|
在學齡的啟蒙階段，如何在培養孩子的思辨力、想像力同時，還能幫助他們鏈接國際？來自嘉義縣朴子的雙溪國小，用「閱讀」，翻轉了多數人對偏鄉學校的刻板印象。「閱讀是學習理解、探索世界的最好教育方式。」雙溪國小國文老師黃啟榮分享，由於2007年玉山志工基金會所成立的第一間玉山圖書館，就位於雙溪國小，讓學校有了豐厚資源去推廣閱讀。
天下雜誌提供
在圖書館館藏日益豐富，加上鄰近亞洲藝術文物中心「故宮南院」等優勢下，讓雙溪國小將「閱讀墊基探索國際」作為校本願景，並著手設計「玉山異世界」創意教學。黃啟榮說，這項教學先鎖定四年級學生，主要是因四年級生已具備一定量的識字能力與詞彙，且可以自己進行閱讀。為了不讓學生因挫折而放棄，除了課程採階段性設計，也結合分組學習，及成果發表活動等設計，深化孩子對文本的了解。
在第一階段，老師們會先帶著孩子從《世界的孩子，不一樣的生活》繪本，讓孩子探索其他國家學生的生活。「我們會在閱讀繪本後，透過提問的方式，引導孩子思考，繪本中呈現的各國學生，在食、衣、住、行、育、樂跟我們有什麼不同？」黃啟榮說，這是為了讓孩子從中挖掘異同，更認識自己，所以在閱讀後，會再幫助孩子以心智圖的方式，用「我來自臺灣」、「我的日常」等主題，讓孩子描繪出自己的生活樣貌。
「在學生有了自我定位後，第二階段就是帶著他們充分向外探索。」玉山異世界教案另一成員陳昭典說明，這個「向外」指的是視野，運用的還是玉山圖書館這座寶庫。負責社會與資訊課程的陳昭典，除了設計「玉山小玩咖」活動，帶著學生分組搜尋課程相關讀物，並引導製作「帶我去旅行」的海報，為的就是讓學生學會尊重與欣賞世界不同文化的價值。
玉山小玩咖活動，主要先將學生分組，讓學生在閱讀不同文化的書籍後，透過全班討論，挑選出要特搜的兩個國家，而後成立「玉山特搜隊」，還要摘要介紹該國的亮點城市、力推景點、特殊慶典或特色美食。「孩子的取材範圍除了圖書館的書籍，也包含電腦教室的網路資源。」陳昭典說，偏鄉的孩子不像都會區對3C產品那麼嫻熟，透過任務式課程，讓孩子自然學會各種搜尋技巧、了解網路生態，是弭平城鄉差距很重要的方式。
事實上，除了網路搜尋外，由於這項活動的成果，還需利用繪圖軟體設計出一張「帶我去旅行」的海報，課程除了可結合校定資訊課程進行，海報設計也可融合美術課或資訊課，讓課程兼顧更多面向。為了深化孩子的學習，成果發表不啻是最好的成果展現。因此在「玉山異世界」課程的第三階段，就讓孩子以「童話」為題，製作閱讀簡報的ppt，分組上台表演。
陳昭典分享，由於各國童話多半與文化、歷史有所呼應，例如講到桃子就會想到日本，提到白象之國就聯想到泰國，加上童話繪本會有各國的傳統服飾，都能讓學生充實各國事物的知識。玉山異世界教案，除了善用圖書館的館藏，讓孩子雖身處偏鄉，卻能看遍世界。加上結合資訊、藝術與人文，讓孩子在發展更高階段的閱讀力時，也能培養多元的鑑賞力與表達力，給予偏鄉的孩子堅實的翅膀，翱翔天際。
天下雜誌總策劃，詳情連結：http://teachtaiwan.cw.com.tw/
報名時間：即日起至 2019年10月31日截止。(郵戳為憑)
寄件地址：104台北市南京東路二段139號11樓【微笑台灣．創意教案】2019 徵選活動小組。
公佈與頒獎12月（日期與地點另行公告）
|
